[1] 郑一华：《几年来民众教育中的矛盾现象》，载《教育与民众》第5卷8期，1934。
[2] 许公鉴提案，认为社教社应订定中国社教研究实验事业总计划，支配各地社友分别研究实验，分工合作，按期进行，改变之前向无联络、各就所好、各行其是的局面，大会通过“组织中国社会教育社研究实验事业协进会，委员人选及详细办法，交由理事会斟酌办理”决议。许公鉴：《如何谋研究实验事业之分工合作案》，《决议案》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第二届年会报告》，68页，无锡，民生印书馆，1933。
[3] 高阳按照理事会安排，专函晏阳初，邀请中华平民教育促进会加入“研究实验事业协进委员会”。11月11日，晏阳初回复高践四，欣然应邀入会，并提出通信联络各地的建议。“践四先生有道：敬复者：奉读大函，敬悉一是。中国社教社组织研究实验协进委员会，邀约敝会参加，欣兴良深。惟弟意同仁散处各省，召集不易，如用通信商讨阐明，以为如何？承赐表格，谨择其简要者填写奉上。敝会在定各部分工作，正在研究实验之中，较为复杂，原寄表格难于填写。另由邮寄奉最近敝会工作简要小册数本，即请察收转致为幸！专此奉复，顺颂 大安 弟晏阳初拜启”《复高阳》，见宋恩荣主编：《晏阳初全集》第4卷，书信卷（1916—1989），376页，天津，天津教育出版社，2013。